荊楚網(wǎng)（湖北日報(bào)網(wǎng)）訊（通訊員 洪鄖 阮筠茹）為深入推動(dòng)生態(tài)友好幼兒園建設(shè)，促進(jìn)責(zé)任區(qū)內(nèi)園所經(jīng)驗(yàn)共享與協(xié)同發(fā)展，11月13日，襄陽市樊城區(qū)學(xué)前教育教研指導(dǎo)第四責(zé)任區(qū)幫扶教聯(lián)體在樊城區(qū)第五幼兒園舉辦了以“以生態(tài)為壤，育課程之苗”為主題的專題教研活動(dòng)。活動(dòng)聚焦生態(tài)園建設(shè)與課程深度融合的實(shí)踐探索，通過經(jīng)驗(yàn)分享、案例研討、問題解答與沉浸式種植體驗(yàn)，為責(zé)任區(qū)各園所搭建了共學(xué)共研、共促成長的平臺(tái)。
教研活動(dòng)現(xiàn)場。通訊員 供圖
(資料圖)
教研活動(dòng)現(xiàn)場。通訊員 供圖
聚焦真問題，精準(zhǔn)賦能解困惑
活動(dòng)前期，第四責(zé)任區(qū)開展了“生態(tài)友好幼兒園建設(shè)”問題征集，匯總了各園在理念理解、課程融合、空間利用、教師能力、家園協(xié)同等方面的共性困惑。樊城五幼作為本次活動(dòng)的承辦園及責(zé)任區(qū)牽頭園，基于多年來在“環(huán)保+傳統(tǒng)文化”雙核驅(qū)動(dòng)下的生態(tài)課程實(shí)踐積累，通過《以生態(tài)為壤，育課程之苗——生態(tài)園建設(shè)與課程深度融合的實(shí)踐探索》經(jīng)驗(yàn)交流和生態(tài)課程故事《“蒜”香里》分享，系統(tǒng)呈現(xiàn)了生態(tài)園從“景觀空間”轉(zhuǎn)化為“課程生長土壤”的實(shí)踐路徑。
分享內(nèi)容直擊各園困惑，針對“友好生態(tài)園的項(xiàng)目任務(wù)”等理念性問題，“如何將生態(tài)理念融入日常教學(xué)”等實(shí)踐難題和“教師專業(yè)知識(shí)欠缺”“課程體系化弱”等發(fā)展瓶頸均在經(jīng)驗(yàn)分享中提供了可借鑒的解決方案。
沉浸式體驗(yàn)，共創(chuàng)共研促成長
在“共創(chuàng)一片綠——‘蒜’你快樂”種植體驗(yàn)環(huán)節(jié)，責(zé)任區(qū)各園園長、教師親自參與，與幼兒共同播種大蒜與小麥，不僅是對生態(tài)教育理念的“身體力行”，更成為思想碰撞、情感聯(lián)結(jié)的催化劑。園長們邊勞作邊交流，就種植區(qū)的空間規(guī)劃、作物的季節(jié)性選擇、活動(dòng)與課程的銜接等展開熱烈討論，在親手實(shí)踐中深化了對“生態(tài)即課程”的理解。教師們則在與幼兒的協(xié)作中激發(fā)了課程靈感，思考如何將種植過程中的觀察、測量、記錄轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的班本課程。
牽頭引領(lǐng)顯擔(dān)當(dāng)，區(qū)域共進(jìn)綻芳華
樊城五幼作為第四責(zé)任區(qū)的牽頭園，在此次活動(dòng)中充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用。其系統(tǒng)化的生態(tài)課程體系、豐富的實(shí)踐案例以及開放共享的教研態(tài)度，為責(zé)任區(qū)各園提供了可復(fù)制、可落地的實(shí)踐范式。尤其是在“環(huán)保”與“傳統(tǒng)文化”融合上的深耕，展現(xiàn)了生態(tài)教育不僅關(guān)乎自然認(rèn)知，更是文化傳承與生命教育的重要載體，拓寬了各園對生態(tài)園建設(shè)價(jià)值與內(nèi)涵的認(rèn)知邊界。
活動(dòng)最后，責(zé)任區(qū)園所代表分享了感悟與收獲，紛紛表示此次教研活動(dòng)“有理念引領(lǐng)、有案例支撐、有實(shí)踐體驗(yàn)、有困惑解答”，為各園推進(jìn)生態(tài)友好幼兒園建設(shè)指明了方向、注入了動(dòng)力。
本次教研活動(dòng)，不僅有效解決了各園在生態(tài)教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)困惑，更激發(fā)了責(zé)任區(qū)內(nèi)部協(xié)同共進(jìn)的教研活力。未來，第四責(zé)任區(qū)將繼續(xù)深化“教研共同體”機(jī)制，推動(dòng)生態(tài)友好幼兒園建設(shè)在樊城這片教育沃土上生根發(fā)芽、結(jié)出碩果，共同書寫樊城學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。